PENGERTIAN BELAJAR,KARATERISTIK DAN PERKEMBANGAN SISWA DAN KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN SD

A.pengertian belajar
Secara umum belajar dapat di artikan sebagai proses perubahan prilaku, prilaku itu mengandung arti yang luas.Hal ini mencakup pengetahuan, keterampilan, sikap dan sebagainya. Setiap prilaku ada yang nampak dan ada pula yang tidak tampak. Prilaku yang namapk di sebut penampilan atau atau behavioral perfomance, sedangkan yang tidak bisa di amati di sebut kecendrungan prilaku atau behaviral tedency (Ali, 2002).


B. Karakteristik dan perkembangan siswa
  Karakteristik usia 7-11:
-Anak mulai memandang dunia secara objektif , bergeser, dari satu aspek lain  secara reflektif dan memandang unsur-unsur secara serentak.
-Anak mulai berpikir secara operasional, yakni anak mampu memahami aspek-aspek  kumulatif materi, seperti: volume, jumlah, berat dan lain- lain.
-Anak dapat menggunkan cara berpikir operasinal untuk mengklasifikasi benda-benda yang bervariasi beserta tingkatannya.
-Anak mampu membentuk dan menggunakan keterhubungan  aturan- aturan, prinsip ilmiah sederhana, dan menggunakan hubungan sebab akibat.
-Anak mampu memahami konsep subtansi, volume zat cair, panjang, pendek, lebar luas, sempit, ringan dan berat.

Perkembangan siswa:
Perkembangan mental pada anak meliputi:

-perkembangan intelektual
Pada usia 6-12 Menurut syamsu yusuf (2004:178) di tandai dengan tiga kemampuan atau kecakapan mengelompokkan, menyusun, dan menagsosiasikan. Menurut pendapat tersebut peserta didik sudah dapat memecahkan masalah yang sederhana.

-Perkembangan bahasa
Menurut syamsu yusuf (2007:138) perkembangan bahasa mencakup semua car untuk berkomonikasi, dimana pikiarn dan perasaan di nyatakan dalam bentuk tulisan, lisan, isyarat dan gerak dengan menggunakan kata- kata, kalimat bunyi lambang gambar, atau lukisan. Jadi menurut pendapat tersebut peserta didik sudah menguasai simbol-simbol sebagai sarana untuk berkomonikasi dengan orang lai.

-Perkembangan sosial
Menurut charlotte buhler, perkembangan sosial sebagai sequence dari perubahan yang berkesinambungan dalam prilaku individu untuk menjadi mkhluk sosial yang dewasa.

-Perkembangan emosi
Emosi adalah perasaan yang terfleksikan dalam bentuk perbuatan atau tindakan nyata kepada orng lain atau pada diri sendiri.

-Perkembangan moral
Perkembangan moral pada anak usia sekolah dasar adalah bahwa anak sudah dapat mengikuti peraturan atau tuntutan dari orang tua atau lingkungan sosialnya. Seperti pendapat tersebut bahwa anak sudah dapat mengasosiasikan setiap bentuk prilaku baik atau buruk dari lingkungannya.

C. Karakteristik pembelajaran sd

Pendidikan adalah upaya yang terorganisasi, berencana san berlangsung secara terus menerus sepanjang hayat untuk membina anak didik menjadi panipurna, dewasa, dan berbudaya.

Standar kelulusan sekolah dasar:
Standar kelulusan berdasarkan (SKL) terbaru 2012:
-iman -takwa
-Belajar dan berinovasi
-Seni dan buadaya
-Keterampilan hidup dan karir
-Wawasan kebangsaan

Prinsip pembelajaran di sekolah dasar:
- Prinsip motivasi
- Prinsip latar belakang
-prinsip pemusatan perhatian
-Prinsip keterpaduan
-prinsip pemecahan masalah
-Prinsip menemukan
-Prinsip belajar sambil bekerja
-prinsip belajar sambil bermain
- Prinsip perbedaan individu
-prinsip hubungan sosial.


Daftar rujukan:
LEFUDIN.2017.belajar dan pembelajaran. Yogyakarta: grup penerbitan CV BUDI UTAMA
https://books.google.co.id./books?id=leVNDwAAQBAJ&pg=PA76&dq=karakteristik dan perkembangan siswa dan karakteristik pembelajaran sd